政协委员吴非凡:建议以粤剧的形式来演绎课本故事
发布时间:2022-02-17 作者:本站 来源:中国粤剧网 点击:
粤剧的传承要从娃娃抓起。从一名粤剧艺术家到一名粤剧普及者,广州市政协委员、中国戏剧梅花奖获得者、粤剧传承人吴非凡把目光看向了孩子。“我建议,用粤剧课本剧的形式进入校园,这对于粤剧的传承来说是一种很好的方式。”从事粤剧工作超20年的她告诉表示,随着国家非遗保护政策的推行,如何扶持少儿非遗教育将是一个亟待理顺的问题。她觉得,自己有责任去向孩子们推介好这颗“南国红豆”,生长出越来越多的小红豆们。
吴非凡与粤剧小演员们合影
为的是把“南国红豆”种在更多孩童心间
一方水土养一方艺。粤剧被誉为“南国红豆”,是世界级非遗项目的中国戏种,如何让粤剧在更多人心中播撒?
作为粤剧传承人,吴非凡一直在想办法把粤剧传承发扬下去。“过去粤剧传承多是师傅带徒弟模式,现在需要在教育体系中去传承。”她表示,粤剧传承既不能丢掉老祖宗留下来的精华,又要有所创新,在守护粤剧文化内核,同时在形式上赋予新生命力,如可融合儿童剧、舞台剧、歌剧等形式,要做到让学生们真正地深入了解粤剧文化,而不是简单的认为,化了妆、上了舞台,就是传承粤剧文化了。
为了让孩子们的心田悄悄生长出对粤剧的喜爱之情,她建议:以粤剧的形式来演绎学生们语文课本的故事,让孩子们在理解课本内容的同时也能学习到粤剧,亲身感受到粤剧的魅力,拉近孩子们与粤剧的距离,培养他们对粤剧的兴趣和粤剧艺术的审美能力,让更多孩子爱上粤剧,让文化薪火永续。
她说:“我们乐于看到,美妙的粤曲在校园飘扬,通过粤剧传承模式的探索,让'南国红豆'在更多孩子心间播种,逐渐长成一棵听粤剧、学粤剧、爱粤剧的'社会氛围树',生生不息。”
吴非凡粤剧扮相
可选择红色英雄人物来进行演绎
那么,到底哪些课本内容可以使用粤剧的形式去演绎?吴非凡表示,如大众熟知的木兰辞、红色英雄人物故事等,让学生们从英雄的故事去感悟家国情怀,也从侧面教会孩子们如何去保家卫国。
在吴非凡眼里,“孩子的事不能急,要有系统化的教育。唱、念、做、打每一处都要极其规范,既让他们了解、喜欢粤剧,又不能让粤剧自身发生变形。”对此,吴非凡建议,粤剧课本剧要有一个教程包,里面具有完整授课流程。流程要从粤剧的理论知识到唱念做打的各处细节,再到经典剧作的片段练习,最后的成果是孩子们共同出演一部完整的粤剧课本剧。
值得注意的是,为了确保粤剧传承具有延续性,她还表示,可依托社区粤剧非遗少年宫为实践点,创排少儿粤剧课本剧的示范剧目,引进有品牌效应的少儿粤剧比赛,使粤剧课堂更加鲜活,符合新时代中小学生的审美趣味,为粤剧文化的传承与振兴奠定坚实基础。同时,充分发挥教育平台的引领作用,探索建立非遗教育的常态化模式,努力构建非遗教育体系,定期在社区粤剧非遗少年宫策划举办“美育艺术节”,将传统文化的种子播撒在每一个孩子心里。
同时,为了扩大粤剧的普及度,吴非凡还建议,结合乡村振兴战略,加大“苗子”的培养力度,在番禺、黄埔、从化、增城、白云等地区打造社区粤剧非遗少年宫试点,为非遗的传承与发展储备优秀人才,打通青少年传统文化教育的“最后一公里”,用非遗教育为国家“双减”政策添一份力。
本稿件转载自广州日报,由记者张露、徐雯雯、何涛报道,仅作传递资讯之用,本网站不对转载稿件负法律责任。
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吴非凡与粤剧小演员们合影
一方水土养一方艺。粤剧被誉为“南国红豆”,是世界级非遗项目的中国戏种,如何让粤剧在更多人心中播撒?
作为粤剧传承人,吴非凡一直在想办法把粤剧传承发扬下去。“过去粤剧传承多是师傅带徒弟模式,现在需要在教育体系中去传承。”她表示,粤剧传承既不能丢掉老祖宗留下来的精华,又要有所创新,在守护粤剧文化内核,同时在形式上赋予新生命力,如可融合儿童剧、舞台剧、歌剧等形式,要做到让学生们真正地深入了解粤剧文化,而不是简单的认为,化了妆、上了舞台,就是传承粤剧文化了。
为了让孩子们的心田悄悄生长出对粤剧的喜爱之情,她建议:以粤剧的形式来演绎学生们语文课本的故事,让孩子们在理解课本内容的同时也能学习到粤剧,亲身感受到粤剧的魅力,拉近孩子们与粤剧的距离,培养他们对粤剧的兴趣和粤剧艺术的审美能力,让更多孩子爱上粤剧,让文化薪火永续。
她说:“我们乐于看到,美妙的粤曲在校园飘扬,通过粤剧传承模式的探索,让'南国红豆'在更多孩子心间播种,逐渐长成一棵听粤剧、学粤剧、爱粤剧的'社会氛围树',生生不息。”
吴非凡粤剧扮相
那么,到底哪些课本内容可以使用粤剧的形式去演绎?吴非凡表示,如大众熟知的木兰辞、红色英雄人物故事等,让学生们从英雄的故事去感悟家国情怀,也从侧面教会孩子们如何去保家卫国。
在吴非凡眼里,“孩子的事不能急,要有系统化的教育。唱、念、做、打每一处都要极其规范,既让他们了解、喜欢粤剧,又不能让粤剧自身发生变形。”对此,吴非凡建议,粤剧课本剧要有一个教程包,里面具有完整授课流程。流程要从粤剧的理论知识到唱念做打的各处细节,再到经典剧作的片段练习,最后的成果是孩子们共同出演一部完整的粤剧课本剧。
值得注意的是,为了确保粤剧传承具有延续性,她还表示,可依托社区粤剧非遗少年宫为实践点,创排少儿粤剧课本剧的示范剧目,引进有品牌效应的少儿粤剧比赛,使粤剧课堂更加鲜活,符合新时代中小学生的审美趣味,为粤剧文化的传承与振兴奠定坚实基础。同时,充分发挥教育平台的引领作用,探索建立非遗教育的常态化模式,努力构建非遗教育体系,定期在社区粤剧非遗少年宫策划举办“美育艺术节”,将传统文化的种子播撒在每一个孩子心里。
同时,为了扩大粤剧的普及度,吴非凡还建议,结合乡村振兴战略,加大“苗子”的培养力度,在番禺、黄埔、从化、增城、白云等地区打造社区粤剧非遗少年宫试点,为非遗的传承与发展储备优秀人才,打通青少年传统文化教育的“最后一公里”,用非遗教育为国家“双减”政策添一份力。
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